足羽 Daily Information

12月10日の人権デーに関連し、足羽中学校では11月30日(月)～12月４日(金)、足羽中人権週間を位置づけています。

取り組みとして、朝の活動の時間に中学生人権作文コンテスト受賞作品を読んで感想を書きます。

その日のお昼の放送で、生活委員が３人ずつ人権作文の感想を発表します。

帰りの会では人権作文の感想交流の時間をつくり、毎日ワークシートに自分で決めた行動宣言について自己評価をします。

この取り組みを通して、いじめ等について考え、相手の立場や気持ちになって物事を考えたり行動したりする態度を身につけることを期待しています。

６校時、全学年による学校保健委員会が校内放送を使って行われました。

テーマは、「悩みとのつき合い方について」です。最初に、悩みの事例について資料をもとに保健委員会からの発表がありました。

次に、スクールカウンセラーの先生からお話を受けました。

モヤモヤを解消する方法として、①身体を動かす②大きな声で叫んでみる③人のためになることをする④深呼吸をするなどの紹介がありました。早速、実践です。 （体の力を抜いて軽く目を閉じ、息を吐き切る）

自分の力で難しいときには、勇気を出して周りの力（家族、友達、先生、外部の相談機関など）を頼ってください。

最後、保健委員により「悩むことは悪くないけれど、悩みすぎることは良くないことがわかりました。井上先生に教えてもらった対処法を試してみたいです。」と立派に発表できました。

保健委員のみなさん、お疲れ様でした。

足羽中学校の保健便りの８月号～１１月号を掲載、１２月号を発行します。ＰＤＦ形式になっておりますので、下記のリンクよりご覧ください。

保健だより ８月号

保健だより ９月号

保健だより １０月号

保健だより １１月号

保健だより １２月号

帰りの会の時間に、２年生は英語、３年生は国語のドリルコンテストを行いました。２年生の英語は、日本語訳を見て穴埋めの英文を完成させる問題で、３年生の国語は文法（品詞名、文節の関係、助詞の働きなど）が主な内容です。あるクラスの教室には、朝の会を終えた後、担任の先生からのあったかい応援メッセージが書かれていました。

生徒のみなさんは、本番に向けてこの１週間、朝学習や家庭学習で対策プリントをこなしてきました。その努力の成果を思う存分、発揮できることを願っています。直前には、時間を惜しんで最終チェックをする姿も見られました。

本番では、物音一つせず、全員が集中して時間いっぱい取り組んでいました。

ちなみに１年生は、先週の木曜日、数学のドリルコンテストを実施しています。

今日は、教科書50ページ程度を範囲とした達成度評価テストです。

休み時間から問題を出し合ったり、教科書で学習内容を振り返ったりする光景が見られました。

大切な資料をノートに貼って整理している生徒もいます。

身のまわりの物質という単元で、「物質を燃やしたときの状態」「質量と密度」「水溶液の性質」「濃度」「沸点と融点」「気体、液体、固体の状態変化」などについて全部で50問を30分間で解きます。

すべて番号で答えるのですが、理解していないとあやふやな解答になってしまいます。生徒たちは、真剣な様子で集中して解いています。

解答用紙を回収した後、印を付けた問題用紙を使って自己採点をします。

自分の取り組みがすぐにフィードバックされると修正が容易になりますから、是非とも家庭学習で復習することをお勧めします。

日曜日、業者の方にストーブの煙突を設置してもらったため、校舎内はススが落ちて汚れたことから、朝8:00～8:10特別清掃を行いました。

朝陽が差し込む天気ですが、ぞうきんでの水拭きは手が冷たくて大変です。

それでも、生徒たちはふだん通り、黙々と清掃に取り組んでいます。気持ちのいい状態で授業を受けるために、自分たちが使う教室は自分たちの力できれいにすることを実践していました。

清掃の時間に、各教室に煙突式のストーブを設置するために、担当教員の指示のもと、運搬作業を行いました

 怪我がないよう、慎重に運んでいます

 燃焼部分が廊下から見えるようにストーブの向きを決めます。

男子生徒を中心に、皆で協力して運搬作業を行っていました。普段のチームワークの良さが活かされていました

１１月２２日（日）業者が来校して、煙突をつないでセッティングをし、２４日（火）の朝、8:00～１０分間清掃をして、きれいな状態で授業に入ります。２５日（水）には試運転を予定しています。生徒のみなさんには、安全に使用するよう、事前指導を行います。暖かい教室で学習できることに感謝したいです

今日の授業内容は、英語でディベート（討論）です。

「ロボットとの共存で人の暮らしは良くなるかどうか」をテーマに、賛成意見、反対意見を各グループごとに考え、述べ合います。

先生方のアドバイスをもらいながら、すぐに英語で表現する力に感心しました。

次に、相手方の意見に対しての反論をホワイトボードにまとめ、グループごとに発表しました。

自分の考えを伝え、グループで協働してまとめ上げるなど、まさしく「主体的・対話的で深い学び」の授業です。

最後、どちらの意見が優勢だったかをＡＬＴの先生に判定してもらい、より多くの具体例を挙げて説明をした「反対意見」に軍配が上がりました。

生徒のみなさん、「good job！」でした。

「税を考える週間」を中心に、福井市租税教育推進協議会の事業である「税のパネル展」を本校でも行っています。

授業では、主に３年生社会の公民で学習しますが、全校生徒の目に触れる場所として、体育館に通じる渡り廊下に設置しました。

図、イラストなどを使ってビジュアル化されているので、見ていても分かりやすいです。

税金が私たちの暮らしにどう関係しているのか、中学生のみなさんに理解してもらいたいと考えています。

午後から、３年生進路説明会が行われました。

私立高校５校による各高校の特色および入試概要を熱く語っていただきました。

その後、本校教員より、入試制度の変更点、今後のスケジュール、心構えについて説明を行いました。情報量がとても多く、聞く方も大変だったと思います。

もう少し詳しく聞きたい場合は、遠慮なさらず３学年教員まで問い合わせをしてください。３年生のみなさん、最大限の努力をして希望する高校の合格を勝ち取ることを願っています。Fight！