足羽 Daily Information

先週の金曜日に部活動が再開され、今日から１年生の仮入部が始まります。

あいにくの雨のため、外の部活動は校舎内での活動です。走るサッカー部！

体育館に入った瞬間に卓球部はいつも元気に集合し、全員で挨拶をしてくれます。

他の部も負けてはいません。

仮入部はあと２回あるので、正式入部となる５月21日(金)に向け自分に合っているかどうか見極めていきましょう。

（科学部は手作り石けんに挑戦！）

６校時は、生徒総会です。感染拡大特別警報が出ていることもあり、体育館には集まらず、各教室にてリモート放送で行いました。

事前に５月１１日の学活で議案について質問、意見を出し合っています。

開会宣言、生徒会長あいさつ　

議事　１号議案（校則の見直し、ベルマーク回収などについて）

２号議案（委員会活動方針について）　３号議案（学校祭テーマについて）　

採決　閉会宣言　この日に向けて準備をしてきた執行部、議長、委員長の生徒たちに感謝です。

生徒会スローガン「Make it happen～共につくろう絆の架け橋～」を合い言葉に、自分たちにできることを見つけていきましょう！

５月10日(月)～５月1４日(金)の５日間、１学期美化コンクールを行っています。

清掃時間中、美化委員が担当場所を見回り、「整列・無言・時間いっぱい・ぞうきんの管理・後始末」の５項目について採点をします。

普段から落ち着いた状態で清掃ができていますが、さらに緊張感が伝わってきます。

机を持ち上げて運ぶのは大変です。

膝を床に付けて拭き掃除をする姿にグッときました。

掃除が終わってその場で担当の先生から採点表にサインをもらいます。

上位のクラスには賞状が贈られます。コンクールを機会に清掃態度を見直し、高い意識で清掃に取り組んでいきましょう。

昨日、自転車通学について、地域の方より苦情の電話が学校にありました。命に関わる大切なことなので、昼休みに該当する地区の生徒に集まってもらい、安全担当の先生から話を受けました。

気をつけることとして、農道であっても道一杯に広がって走らない、信号機のない交差点では、必ず一旦停止をするです。

友達と一緒に帰るとどうしてもおしゃべりの方に気持ちがいきますが、周りに迷惑をかけることはできません。

自分の命は自分で守るためにも、危険を察知し未然に防ぐ行動が大切です。

授業内容は、Unit2「whenの文の使い方」です。

授業の最初に、簡単な英会話で質問（今日の天気は？昨晩は何を食べたか？etc）

生徒たちは戸惑いながらも、英語で答えることができています。次に、教科書の本文について読みの練習です。

クラス全体で読んだ後、隣同士男女のペアで確認します。サッと動いて取り組む姿に感心です。

デジタル教科書を使ってwhenの文の学習です。

自分でつくったwhenの文を仲間同士で読み合い、５人の人からサインをもらいます。

最後、リスニングアクティビティとしてＡＬＴの先生が登場し、映像を交えて英語で説明を聞いた後、内容について英語で問われます。

生徒たちは自信がない様子でしたが、小学校から英語を学び、感覚として聴き取ることができているようで、脱帽です。すごい！

授業内容は、「こんな仏像あったらいいな（お面づくり）」です。

ねらいは、願いを叶えてくれる仏像を表現することです。

先生から、世界のお面や他のクラスの作品について紹介があった後、

作業手順の説明がありました。

まずは自分でアイディアを練ります。

次に友達からアドバイスをもらって完成図を描きます。

クラス全員が安心して相談ができるので、生徒の笑顔をたくさん見ることができます。色鉛筆に限りがあるので、グループに集まって色づけをします。

次の時間は、お面に粘土をつけて立体化させていきます。

美術の授業を通して創造力、豊かな感性を磨いてください。

２年生は、学級ごとに家庭学習の方法について学び合いの時間をもちました。

最初に、各教科係が教科担任の先生からのアドバイスを発表します。

生徒たちは、特別活動ノートに参考になることをまとめていきます。

次に、仲間どうし学習方法を紹介し合い、いい方法を吸収しす。

平日の時間配分を再確認します。家庭学習を進めるにあたり、時間の使い方も大切です。

担任の先生からは、真似してほしい自学ノートの紹介です。

できない問題と向き合う、できるまで繰り返すなど、いろいろな意見が出ていて、お互い刺激になったようです。

自ら家庭学習に取り組むことで、力がつきます。みなさんのことを応援しています。

保護者の皆様には、授業参観ができない状況が続いていますので、少しでも授業の様子を届けたいと思います。今日の授業内容は、酸・アルカリとイオン

酸・アルカリについて知っていることを振り返り

わからないことはわからないと素直に言えるクラスです。

５つの水溶液（うすい塩酸、うすい硫酸、水酸化ナトリウム水溶液、アンモニア水、石灰水、酢酸）について、リトマス紙やBTB溶液に対してどんな反応をするのか、マグネシウムリボンを入れると気体が発生するのか、電流が流れるかを調べます。

本当は、班に分かれて直に確認したいところですが、密を避けるため、先生が代表で実験します。

後ろからは見えにくい中、生徒たちは一つ一つ実験の結果を表にまとめていて感心しました。

次の時間は、イオンがどう関係しているのかについて学習します。

思いっきり活動的に授業ができる日が来ることを願っています。

１校時は、足羽中学校開校記念式典です。

コロナ禍により体育館には集まらず、放送室から各教室へリモートで行いました。

パワーポイントを使って足羽中の歴史について、校長先生からのお話です。

お話の中では、校訓や校章の内容についてのクイズも出されて、３０秒ほどかけて近くの人どうし考え合う時間もありました。

生徒数は昭和６３年に９１１人とピークを迎え、スポーツ・文化の世界で活躍されている先輩方が多くいらっしゃいます。

部活動でも多くの部が北信越大会や全国大会に出場し、足羽中の名を示してくれています。

全校生徒のみなさんも精一杯汗を流し、しっかり自分を鍛え、先輩方に劣らない歴史を創り上げていきましょう。

授業内容は、「登場人物の会話から主題を読み取る」です。

最初に、教科書の本文を１人１文ずつ読んでいきます。全部で２３人がつないで読み切りました。

次に、登場人物がなぜ「勝手に行けばいいじゃないか」と口にしたのか、自分の考えをノートに書きます。

黒板の右上にあるタイマーで時間を計り、５分間たつとピッピッピ！

恥ずかしい思いに打ち克って自分の考えを発表する姿に、思わず心の中で応援です。

「１年生の時よりも、発表の仕方がレベルアップしている」と先生からお褒めの言葉がありました。

近くの人と意見交換する場面では、和気あいあいとしていて、お互いが安心して自分の考えを言えます。

多くの意見が出されるうちに、どんどん考えが広がっていく…。これこそ、学びの楽しさです。